jueves, 19 de marzo de 2020

Tareas jueves 19 de marzo de 2020

Recuerda: hay más propuestas para aprender jugando en el blog de Paca

CALIGRAFÍA: POESÍA

LA RATONA LOCA

"Ven aquí, cariño mío,
que hoy no vas a pasar frío.

Protégete bien el morro
tapándolo con un gorro.

En tu oreja de delante,
te encajarás este guante.

En tu oreja la que sopla,
ponte mejor la manopla.

A tu ojo, el que ve peras,
ponle lazos y orejeras.

Al que corre en el jardín,
mejor ponle un calcetín.

En cada pata, un abrigo
que te llegue hasta el ombligo.

Por si tu culete explota,
tápalo con una bota.

Por tu barriguita blanda
los cuadros de esta bufanda.

Y porque te quiero mucho,
en la cola: ¡un cucurucho!".

Así, la ratona loca
mandó a su hijo a la playa,
con un buen queso en la boca,
sin bañador ni toalla.

Vanesa Pérez-Sauquillo


Dibujo creativo: dibuja al ratoncito en la playa con alguna de las prendas que le ha puesto su mamá, la ratona loca. ¿Quieres compartir tu dibujo en la plataforma de aula ClassDojo? ¡Estaremos encantados de verlo!

- Adivinanza:
Wamba y Witiza me tienen de pie;
Víctor; sólo a medias,
y Muza, al revés.

Solución adivinanza 17/3: la U

- Realizamos dos sumas, dos restas y dos multiplicaciones (hasta la tabla del 5) Conviene que sean variadas, a veces con llevada, otras no.


- Problema:
Tengo 36 cromos de mi colección favorita. Mi hermana tiene el doble y vamos a compartir el álbum para completarlo. Si la colección completa son 250 cromos. ¿Cuántos nos faltan para completarlo?

miércoles, 18 de marzo de 2020

Tareas miércoles 18 de marzo de 2020

Caligrafía y dibujo:

POESÍA

EL GRILLO

El grillo asierra la siesta
con serrucho;
para él todo el día es fiesta,
poco o mucho.

Pero dentro de su hura,
en lo oscuro,
esquiva la calentura
del sol puro.

Con su cri-cri-cri, aserrín
aserrán,
todo el campo se las echa de pillín
por San Juan.

Miguel de Unamuno

Buscamos significados:
* esquivar
* pillín
* hura

- Trabalenguas: ¿Serás capaz de decirlo rápido sin trabarte?
El ajo picó a la col.
La col picó al ajo.
Ajo, col y caracol,
caracol y col con ajo.


- Realizamos dos sumas, dos restas y dos multiplicaciones (hasta la tabla del 5) Conviene que sean variadas, a veces con llevada, otras no.

- PROBLEMA
Para hacer un plato de lentejas rojas con quinoa y arroz necesito 75 gramos de arroz, el doble de quinoa y el triple de lentejas. ¿Cuántos gramos necesito de quinoa y de lentejas? ¿Cuántos gramos necesito en total para hacer la receta?


martes, 17 de marzo de 2020

Tareas martes 17 de marzo de 2020

Caligrafía

El tiburón va al dentista

El tiburón gris
se fue al dentista.
¿Puede usted darme
alguna pista?

Abra la boca,
que voy a mirar.
Tiene usted dentro
más de medio mar.

Horas y horas
pasó limpiando,
rasca que rasca
y restregando.

Pero el dentista
tuvo mal final:
el tiburón gris
lo zampó sin sal.

Leire Bilbao

Buscamos significados:
* restregar
* zampar

Adivinanza
El burro me lleva a cuestas,
metida voy en un baúl,
yo no la tuve jamás
y siempre la tienes tú.

- Realizamos dos sumas, dos restas y dos multiplicaciones (hasta la tabla del 5)Conviene que sean variadas, a veces con llevada, otras no.

- Problema:
Vamos a preparar un plato de fabas verdinas para la comida familiar. Necesito 650 gramos de fabas, pero solo tengo 275. Afortunadamente mi vecino me presta otros 250 gramos para la comida, pero todavía no tengo las fabas suficientes. ¿Cuántos gramos me faltan para preparar la receta?

lunes, 16 de marzo de 2020

Tareas lunes 16 de marzo de 2020

Caligrafía: POESÍA

El bogavante y la sardina


Un bogavante arrogante
y una sardina tontina
tropezaron un buen día
en el fondo gris del mar.

¡Qué bogavante más arrogante!,
dijo la sardina.
¡Qué sardina tan tontina!,
pensó el bogavante.

Se pusieron a charla,
a gritar y a discutir.
¡Y, de repente, una red!
¿Cómo podrían salir?

De los finos agujeros
arrogancia y tontería
se escaparon hasta el fondo
mientras las redes subían.

Y así, juntos y atrapados,
los dos ya sin inquina,
tuvieron la misma suerte,
bogavante y sardina.

Leire Bilbao

- Buscamos y escribimos el significado de estas dos palabras:
* Arrogante
* Inquina

- Realizamos dos sumas, dos restas y dos multiplicaciones (hasta la tabla del 5)
Conviene que sean variadas, a veces con llevada, otras no.

- Problema:

* Quintín y Lea quieren observar el mar desde el faro de Toulao. Quintín ha subido 45 escalones, le faltan 51 para llegar hasta arriba. Lea ha subido 29 escalones.
- ¿Cuántos escalones más ha subido Quintín que Lea?
Quintín ha subido ________ escalones más que Lea.
- ¿Cuántos escalones tiene el faro en total?
- En total, el faro tiene ________ escalones.
¿Cuántos escalones le faltan a Lea para llegar arriba?
- Lea tiene que subir ________ escalones para llegar hasta arriba.

LIBRETA DE TAREAS

Las tareas las realizaremos en una libreta grande, de doble pauta estrecha y con grapas, como la que utilizamos diariamente en clase. Dicha libreta nos la entregaréis a la vuelta.

Nota importante: en caso de no poder conseguir una libreta nueva por cierre de comercios, se puede utilizar cualquier libreta que tengáis en casa: grande, pequeña, con pauta... También podéis aprovechar las hojas sobrantes de una libreta vieja o, en último caso, trabajar en folios y graparlos por orden. 
En la libreta:

  • Identificar la libreta con nombre.
  • Primera hoja: decorar la portada.
  • Escribir todos los días la fecha entera: Lunes, 16 de marzo.
  • Si nos hemos quedado a media página, podemos poner la fecha del día siguiente en la misma página o reservar el espacio para hacer un dibujo, tal como hacemos habitualmente.
  • Resolución de problemas: siempre que lo necesitéis, no dudéis en realizar un dibujo o un esquema. Si no nos sale también podemos pensar con cantidades más pequeñas para ver si logramos averiguar si es una suma o resta... ¿qué haríamos con cantidades más pequeñas?
  • Además de las actividades propuestas de cálculo, caligrafía y resolución de problemas, podéis utilizar la libreta para realizar actividades voluntarias como: Escribir un pequeño diario: contarnos algo de lo que habéis hecho en el día.
  • Lengua: realizar dictados, escribir un pequeño resumen y realizar un dibujo de un libro leído, hacer sopas de letras y pegarlas en la libreta, inventar cuentos, poemas…
  • Matemáticas: escribir series ascendentes o descendentes (de 2 en 2, de 6 en 6…), inventar sumas de 2, 3, 4… sumandos cuyo resultado sea un número dado (por ejemplo    …+…+…=15 ), inventar problemas (inventar un problema de doble o triple, de compras con dinero, uno en el que en la pregunta aparezca “más que”…), hacer sudokus y pegarlos en la libreta, rellenar huecos en sumas o restas...
  • Ciencias: esta semana buscaremos alguna información curiosa sobre un animal o planta que os interesese y podemos decorar la tarea con un dibujo o foto del mismo.

Tareas de refuerzo y ampliación

Estimadas familias:
Espero que estéis todos bien de salud.
Estas semanas os proponemos unas tareas de refuerzo y ampliación para consolidar los contenidos que hemos trabajado en el trimestre. Es importante que las hagamos diariamente para mantenernos activos y en continuo aprendizaje. Os propondremos actividades para reforzar la mejora de la caligrafía, el cálculo, la resolución de problemas y también de repaso de contenidos en nuestro blog y en el blog de Paca, donde tenéis numerosas actividades para repasar jugando contenidos del trimestre.
También os haré alguna propuesta de investigación que expondremos en el aula a la vuelta. Además colgaré alguna entrada con los videos de El Mundo de Todd trabajados y realizaré algunas preguntas para reflexionar. Podéis participar con vuestros comentarios en las entradas del blog y os responderé. ¡Estamos en contacto permanente a través del blog y también tenéis a vuestra disposición la plataforma que utilizamos en el aula, CLASSDOJO!
¿Qué necesitaremos? UNA LIBRETA GRANDE CON GRAPAS DE DOBLE PAUTA ESTRECHA (COMO LA DEL AULA) La presentaréis con todas las tareas realizadas cuando regresemos a las aulas. Cada día escribiréis la fecha en la primera línea a la derecha de la página correspondiente. Es importante respetar los márgenes y cuidar la caligrafía.
LECTURA DIARIA: El tiempo de lectura será de 30 minutos diarios, de los cuales 10 minutos deben ser de lectura en alto, para ir mejorando poco a poco. Recuerda hacer las pausas, vocalizar correctamente y leer en alto como si te estuviera escuchando toda la clase. Es importante ese entrenamiento diario. Elige un libro de lectura en tu casa que todavía no has leido y a la vuelta nos lo presentarás, nos dirás si merece la pena o no leerlo y te haremos algunas preguntas sobre el mismo.
¿Cuándo será el examen de Naturales/Science? Aunque lo habíamos adelantado para el viernes, para intentar hacerlo lo más cerca posible y que lo tuvieramos reciente, al final no pudo ser. Por eso tienes que seguir repasando los contenidos de naturales y science para realizar los exámenes a la vuelta.

Puntos en ClassDojo: Cada día con la tarea realizada será un punto más en ClassDojo. Además, si realizas la propuesta de investigación de Naturales/Science será un champion por cada tarea.
Para cualquier duda estoy a vuestra disposición.
Susana

sábado, 7 de marzo de 2020

Recetas con legumbres

Estas dos semanas estamos exponiendo nuestras recetas con legumbres, así además repasamos cantidades de matemáticas y las propiedades nutricionales de las legumbres. ¡Tenemos recetas muy sabrosas y nutritivas! Y todavía nos queda por exponer algunas...
Contesta a estas preguntas: ¿Por qué es importante comer legumbres? ¿Qué propiedades tienen? ¿Cuál es tu legumbre favorita? ¿Qué receta te gustaría probar?
Lentejas amarillas con sepia y verduras


Fabada asturiana



Lentejas estofadas


Fabas con almejas

Humus

Garbanzos con bacalao

Garbanzos guisados

Garbanzos guisados

Garbanzos con langostinos

Lentejas al curry con manzana

Cocido de garbanzos

Rocas de garbanzos con chocolate blanco
Frijoles negros con arroz