Tareas 10 de junio de 2020

Grandes inventores 

Video:

Corría el año 1885 cuando el Imperio Alemán amenazó con bloquear con sus barcos las islas del Pacífico. Todos estaban muy preocupados, entre ellos el marino español Isaac Peral, que estaba dispuesto a encontrar una solución. Isaac se encerró en su taller y no salió hasta que dio con una idea.

Corrió a hablar con sus superiores y les explicó que la única forma de sortearles era sin que les vieran, y para ello había imaginado el submarino moderno. Isaac les explicó que se trataba de un barco, que en vez de navegar por encima de las olas, lo haría por debajo. Todos rompieron a reír, aquella idea era demasiado extraña, pero Isaac no sabía que el famoso espía Basil Zaharoff se había enterado de sus planes y estaba dispuesto a hacerse con su genial idea, así que convenció a los altos cargos de la marina para que dieran luz verde al proyecto del submarino. 

Para su sorpresa, a la mañana siguiente, Isaac recibió el permiso para construirlo. Estaba tan contento que se encerró de nuevo en su taller para ponerse manos a la obra cuanto antes. Meses más tarde, en 1888, Isaac tenía listo su invento. Todo el mundo se congregó en el puerto, dispuesto a ver con sus propios ojos aquella locura, pero nadie reparó en que Basil había conseguido colarse en el submarino, echando tinta roja en las baterías. Cuando Isaac desveló su famoso invento todos se echaron a reír. Unos decían que parecía un puro, otros que aquello se hundiría nada más echarlo al agua. Para su sorpresa, el inventó flotó, pero cuando Isaac trató de arrancarlo aquello parecía que no funcionaba. 

Todos volvieron a reír, pero Isaac no tardó en descubrir que se trataba de un sabotaje, así que consiguió arreglarlo, haciendo que el submarino funcionara a la perfección. La prueba fue todo un éxito e Isaac acabó sorprendiendo a todos con su invento, pero cuando volvió a puerto, en vez de felicitarle decidieron retirarle todo su apoyo. 

No podía creerlo, pese a que el submarino funcionaba nadie creyó en él y le obligaron a entregar sus planos. Isaac se marchó muy triste, sin saber que su invento acabaría en manos de Basil. La noticia de aquel moderno submarino recorrió el mundo entero. A Isaac le llegaron ofertas de todos los lados, pero él no estaba dispuesto a cedérselo a un país que no fuera el suyo. Años más tarde, España entró en guerra con los EE.UU., que habían bloqueado el puerto de Santiago de Cuba. 

Entonces todos echaron en falta el submarino de Isaac y con el tiempo, aquel invento salido de su imaginación se convertiría en uno de los mayores descubrimientos del siglo XX.

¡Recuerda la lección de Lucrecia! No hay que rendirse nunca... y para encontrar una solución no hay nada mejor que usar la IMAGINACIÓN.

Contesta a estas preguntas:
1. ¿Qué crees que es lo más importante para ser un inventor?
2. ¿Cómo se sintió Isaac cuando, a pesar de que su submarino funcionaba, desecharon su invento?
3. Pero... ¿sabías que la idea del submarino no se le ocurrió a Isaac Peral en 1888, sino a un famoso escritor  18 años antes? En el libro "Veinte mil leguas de viaje submarino" ya aparecía uno, el Nautilus. ¿Qué famoso escritor lo imaginó en su libro? ¿En qué año?

4. ¿Sabías que ese famoso escritor también imaginó la llegada del hombre a la luna en sus libros "De la Tierra a la Luna (1865) y "Alrededor de la Luna" (1870)? Y 100 años después... ¿Qué nave llegó a la Luna? ¿Cómo se llama el primero hombre que pisó la Luna? 
Cálculo mental: Si el hombre llegó a la luna en 1969 ¿cuántos años pasaron desde que se escribió el libro " De la Tierra a la Luna"?

5. Isaac Peral inventó el submarino en 1888, pero le llevó varios años de trabajo duro. Diseñó los planos y pensó que materiales necesitaría. Gracias a la electricidad logró crear su invento y viajó a paises extranjeros para encontrar materiales que no encontraba en España, como aparatos ópticos en París, torpedos en Berlín, acumuladores en Bruselas, motores eléctricos y hélices en Londres. Estaba al tanto de todos los descubrimientos recientes que le podían servir para fabricar su invento. Señala otros dos inventos que se han podido construir gracias a la electricidad y en qué año se inventaron.

6. Averigua: ¿En qué ciudad española está expuesto el submarino que construyó Isaac Peral? ¿En qué comunidad autónoma está?  Pista: es la ciudad en la que nació y además tiene un teatro romano muy famoso.

7. Cálculo mental: Si en 1890, dos años después de que presentara su invento, el submarino consiguió navegar 9 kilómetros bajo el agua. ¿Cuántos metros navegó? Recuerda, un kilómetro son 1000 metros.

Revisa las tareas del blog de Música Educación Física Inglés y Sociales en los enlaces de nuestro blog y en la web del colegio. Borja ya ha colgado las nuevas tareas de sociales relacionadas con el paisaje de costa. También las tareas quincenales para los de Reli. ¡Envía un mail a los profes y/o un comentario! ¡No se te olvide! Haz clic en el enlace de la asignatura (en color). 

Tareas 8 y 9 de junio

Día Mundial de los Océanos

¡Recuerda, son actividades para DOS DÍAS!

Los Océanos son importantísimos para la vida en la Tierra. Nos alimentan, regulan nuestro clima y generan la mayor parte del oxígeno que respiramos. 

Pero, a pesar de su importancia, los océanos se enfrentan a amenazas sin precedentes por culpa de la actividad de los humanos: la sobrepesca, la acidificación de los mares (el mar absorbe parte del CO2 que generamos, pero el problema es que se vuelve ácida y muchos animales marinos no sobreviven), el aumento de su temperatura (un gran problema para los corales, que están desapareciendo), la basura, el plástico y los residuos tóxicos que llegan al mar, como el plomo, el mercurio, el nitrato o el fosfato. Estos últimos provocan que se reduzca el oxígeno en las zonas a las que llegan en más cantidad y los peces se mueren, dando lugar a zonas muertas, como lo que está pasando en nuestro mar Menor (Murcia).

¿Sabías que?

Los océanos sirven como la mayor fuente de proteínas del mundo. Más de 3.000 millones de personas dependen de los océanos como fuente principal de proteínas.

Más de tres mil millones de personas dependen de la biodiversidad marina y costera para su sustento.

Los océanos absorben alrededor del 30% del dióxido de carbono producido por los humanos, amortiguando los impactos del calentamiento global.

1. ¿Por qué son tan importantes los océanos?

2. ¿Qué problemas tienen hoy los océanos?

Ahora vamos a conocer la historia de Jacques Cousteau y luego contesta a las preguntas:

Lectura (video): Al principio del siglo pasado mucha gente le tenía miedo al mar. Muchos creían que allí vivían terribles monstruos marinos. Y, como no podían ver lo que sucedía bajo el agua, los científicos tenían que estudiar a los animales y las plantas fuera de su entorno. Hasta que llegó Jacques Cousteau, un amante del mar dispuesto a que la gente le perdiera el miedo. Para ello desarrolló un nuevo sistema de respiración bajo el mar: el pulmón acuático. 

Hacía que cualquiera pudiera moverse con soltura bajo el agua. Su invento le permitió descubrir un mundo de increíbles criaturas. No tenían nada que ver con los monstruos terribles de los que le habían hablado. Pero en el fondo del mar descubrió algo que le hizo enfurecer. Allí se amontonaban un montón de basuras y residuos, entre los que nadaban como podían los pobres peces. 

Cousteau se fijó un objetivo: tenía que concienciar a la gente para que cuidase del medio ambiente. Pero... ¿cómo iba a convencerles de lo que había visto? Ya que no podía hacer que todos bajaran para verlo por sí mismos, decidió mostrárselo en sus propios hogares. Para ello Cousteau inventó una cámara subacuática con la que grabó a todas las criaturas que vivían en los océanos. 

Sus aventuras bajo el mar llegaron a millones de hogares. Entonces comenzó a mostrar lo que el ser humano estaba haciendo en sus profundidades. Cousteau se hizo muy famoso como divulgador científico. 

Gracias a ello consiguió comprar un gran barco, el Calypso, con el que recorrió los mares persiguiendo a todo aquel que dañara el medio ambiente. De esta forma consiguió impedir los vertidos al mar de residuos radiactivos o detener a todo aquel que tratara de cazar a las simpáticas ballenas. 

Gracias a los inventos de Cousteau los científicos pudieron estudiar a los animales marinos en libertad y todos nosotros pudimos perderle el miedo a lo que se escondía bajo el mar y bañarnos tranquilos en la playa. Pero sobre todo aprendimos a ser más responsables para que nuestros desperdicios no acabaran en el fondo del mar.

3. ¿Qué dos cosas inventó Jacques Cousteau?
4. ¿Cómo se llamaba el barco de Cousteau? ¿Qué hacía con él?
5. ¿Qué aprendimos con los documentales de Jacques Cousteau?
6. ¿Quieres saber más cosas sobre los mares y los océanos?

- ¿En qué se diferencian los mares y los océanos?
- ¿Cómo se llaman los 5 océanos de la Tierra?
- ¿Cuántos mares hay? Escribe el nombre de 3 de ellos.
- ¿Hay volcanes en el fondo del mar?
- ¿Dónde está la montaña más grande de la Tierra? ¿Cómo se llama? ¿Cuánto mide?
- ¿Cuál es el mar más contaminado del mundo?
Manuel nos explica en este video dónde están los océanos del mundo y los mares de Europa más importantes. ¡Gracias, Manuel, por explicárnoslo tan bien!

7. Lectura y comprensión lectora: Sylvia Earle es una de las científicas y  exploradoras del océano más famosas del mundo. El año pasado fue premiada con el Premio Princesa de Asturias ¿lo recuerdas? Vamos a recordar algunos mensajes

Ahora sabemos que el océano es el motor del clima y las condiciones meteorológicas, genera la mayor parte del oxígeno en la atmósfera, absorbe gran parte del dióxido de carbono de la atmósfera, induce la química del planeta y es el hogar de la mayor parte de la vida en la Tierra. El océano posee el noventa y siete por ciento del agua de la Tierra. Las nubes surgen del mar y el agua vuelve a la Tierra como lluvia, nieve y granizo. Mediante cada inspiración que realizamos, mediante cada gota de agua que bebemos, todos estamos conectados al mar. Incluso aquellos que nunca han visto o tocado el océano están siendo tocados constantemente por el océano. El océano es la piedra angular de nuestro sistema de soporte vital. Sin océano, no hay vida. Sin azul, no hay verde. Un océano con problemas significa que tenemos nosotros problemas.

Lo que estamos echando al océano, millones de toneladas de basura, plásticos desechables, productos químicos tóxicos, el exceso de fertilizantes y pesticidas, está cambiando la química del mar... Lo que estamos extrayendo del océano, millones de toneladas de animales marítimas, ha causado una reducción de alrededor del noventa por ciento de muchas especies de peces... Su desaparición rompe los antiguos ciclos de nutrientes, afectando la producción de oxígeno y la captura de carbono...En medio siglo, aproximadamente la mitad de los arrecifes de coral han desaparecido, junto con los manglares, los pantanos y las praderas marinas. El océano tiene problemas. Y por lo tanto, nosotros también.

¿Por qué crees que Sylvia dice que "sin azul no hay verde"? ¿Qué problemas más importantes ha descubierto Sylvia en su exploración del océano de los últimos años?

8. Cálculo mental: Si cada año desaparecen 2000 especies marinas, ¿cuántas especies desaparecerán en 3 años?
9. Problema: Si el Everest mide 8.848 y el Mauna Kea mide 10.000. ¿Cuántos metros más mide el Mauna Kea? Mira el dibujo y contesta: ¿cuántos metros del Mauna Kea están ocultos en el océano?

10. Draw a fish and label the body parts that fish have: scales, eyes, tail, fins, mouth, gills and a backbone.

Actividades voluntarias de ampliación

¿Quieres aprender más cosas sobre los océanos y la contaminación de los océanos?

Aprende con Dani
 

¿Sabías que el documental Mission Blue, de Sylvia Earle está disponible en plataformas digitales e internet? Si tienes la oportunidad y quieres, puedes verlo algún día... ¡Aprenderás muchas cosas junto con Sylvia Earle!

¿Te gustaría leer o escuchar el discurso íntegro de Sylvia Earle?: https://www.premiosprincesa.es/2018/discurso/sylvia-earle-premio-princesa-asturias.html

Hoy y mañana en Clan TV "Aprendemos en casa" en Mate repasamos las sumas; la lectura de fracciones; las medidas de longitud; las monedas y los billetes; los polígonos. Terminaremos bailando a ritmo de rap, repasando la resta. En Sociales, mañana, veremos la historia de los Lunnis de Leyenda: Marieta y el gigante Silbán. Continuaremos con el viaje de una gota de agua y viendo la lluvia y los charcos. Seguidamente, descubriremos por qué hay olas en el mar. A continuación, veremos la historia de la Fuente de Xana. 

Os recomiendo ver si os apetece, el programa de 8 a 10 años, porque en Mates repasaremos las sumas, las multiplicaciones, las fracciones; las unidades de superficie y capacidad; las formas planas y espaciales; perímetros y áreas; los cuerpos geométricos. Incluso la estadística y el azar. En Sociales, mañana conociendo la mitología nórdica y, después, nos embarcaremos en un viaje por diversos lugares del mundo: Nueva York, París, Sídney, Ciudad de México y Murcia. A continuación, jugaremos a descubrir banderas del mundo y hablaremos de la Constitución española. Terminaremos hablando de cómo se inventaron la rueda y el teléfono.

Tareas 12 de mayo de 2020

Lectura y comprensión lectora: Florence Nightingale enfermera que consiguió que todos entendieran la importancia de la HIGIENE, tanto para prevenir como para curar.

Florence Nightingale nació en el seno de una familia acomodada. Se pasaba el día recibiendo clases para convertirse en toda una señorita, aunque a ella solo parecían interesarle los libros de matemáticas. Por eso todos se sorprendieron cuando anunció que en realidad quería ser enfermera. ¡Ese no es un trabajo para alguien de tu categoría!, le dijeron. Pero Florence estaba convencida. Se pasó años estudiando por toda Europa hasta convertirse en una gran enfermera, por lo que al poco tiempo la llamaron para coordinar todo un hospital.

Al llegar se encontró un lugar oscuro y descuidado. Comenzó a limpiarlo hasta hacer de aquel lugar un sitio mejor y su trabajo no pasó desapercibido. En seguida le encomendaron la misión de ir a donde nunca había llegado una mujer, a la guerra. Poco antes Inglaterra había entrado en guerra con Rusia. Mientras los médicos trataban de curar a los heridos estos se amontonaban en sucios hospitales de campaña. Nadie sabía por qué ninguno se curaba de sus heridas hasta que llegó Florence y descubrió las condiciones en las que estaban.

Mandó limpiar todo el hospital y coordinó una serie de cuidados que las enfermeras debían tener en cuenta. Pronto los médicos descubrieron cómo los enfermos por fin se recuperaban.
Cada noche Florence recorría todo el hospital preocupándose por cada paciente. Su imagen se convirtió en todo un símbolo y al poco su rostro era conocido por todos.

Pero a Florence no le interesaba la fama. Prefería centrarse en su trabajo tomando nota de sus progresos. Al terminar la guerra acabó realizando un detallado estudio de la importancia de la higiene en los centros sanitarios, pero al exponerlo a sus superiores nadie entendió todos esos datos, así que a la joven se le ocurrió una forma más sencillas para que los comprendieran. Tan solo tenía que utilizar las matemáticas. Florence dibujó unos gráficos en los que se veía la progresión de sus pacientes.

Desde entonces todos comprendieron que no solo era importante curar a los enfermos, sino también darles unos buenos cuidados. Así fue como los estudios de Florence sentaron la base de los actuales hospitales, haciendo ver lo importante que es el trabajo de las enfermeras y los enfermeros. 

Contesta estas preguntas en tu libreta:
1. ¿Qué le encantaba estudiar a Florence cuando era pequeña?
2. ¿Por qué los enfermos no se curaban de sus heridas?
3. ¿Qué hizo Florence para solucionarlo?
4. ¿Qué era lo que consideraba Florence muy importante en los centros sanitarios?
5. ¿Para qué utilizó gráficas matemáticas en su estudio sobre la importancia de la higiene?
4. Busca en el diccionario las palabras: gráfico y progresión.
5. Busca un sinónimo y un antónimo de la palabra "higiene".

Además de la higiene para prevenir y curar enfermedades, son muy importantes las VACUNAS, ya que han salvado y salvarán millones de vidas. Por ejemplo, ahora muchos científicos en el mundo están intentando encontrar la vacuna para protegernos del coronavirus. Vamos a aprender cómo funcionan las vacunas con este interesante video de Clowntífics. ¡Después de verlo serás todo un experto! Contesta en tu libreta: ¿Qué has aprendido? ¿Qué son los anticuerpos? ¿Cómo funcionan las vacunas?

Tarea Matemáticas

Actividad de REPASO: Gráficos de barras

Los gráficos: El curso pasado hemos visto la importancia de las gráficas en matemáticas, ya que entendemos las cosas mucho mejor, como Florence. Y aprendimos a hacer sencillos gráficos de barras. 
Repasamos en el blog de Paca los gráficos de barras.

Vamos a practicar dibujando un gráfico de barras sobre el número de niños vacunados de sarampión por el joven médico pediatra español Iñaki Alegría en el hospital de Gambo (Etiopía). Gracias a la ONG Alegría sin fronteras y a mi grano de arena, se ha logrado frenar la epidemia de sarampión. En 2016 vacunó a 200 niños. En 2017 a 300. En 2018 a 400 y en 2019 logró el mayor reto, vacunó a 500 niños de la zona gracias a las donaciones.

¿Cómo puedo dibujar el gráfico de barras? Fíjate en el que estudiamos el curso pasado y dibuja dos líneas, una horizontal y otra vertical, igual que en el dibujo pero todavía no pongas números. En la linea horizontal puedes escribir las fechas dentro de un rectángulo cada una: 2016, 2017, 2018 y 2019 (en el dibujo verás dibujos de las actividades de ocio del niño, tú pondrás un pequeño rectángulo y dentro las fechas por orden, empezando por la más cercana al punto en el que se juntan la línea horizontal y vertical).
En la línea vertical harás cinco rayas, como en el dibujo, separadas a la misma distancia y escribirás: 100, 200, 300, 400, 500. Recuerda que en 2016 vacunó a 200, así que tienes que llegar la barra hasta 200. Luego dibuja en diferentes colores las siguientes barras.

Actividades voluntarias de refuerzo y ampliación

Aprende cómo nos debemos lavar las manos con clowntifics:
 

Hoy en Clan TV "Aprendemos en casa" en Sociales descubriremos muchas cosas como los viajes de Magallanes y Elcano con los Lunnis de Leyenda. Seguidamente, descubriremos aspectos del Sol, el Sistema Solar y los planetas para continuar con la Luna y los eclipses. A continuación, con los Lunnis de Leyenda, descubriremos el caballo de Troya, para aprender, después, cómo se inventó la rueda y más sobre las pirámides y las momias. ¡Escribe en un comentario qué has aprendido nuevo o qué te gustó más del capítulo!

DÍA MUNDIAL DE LAS LEGUMBRES: TAREA

El 10 de febrero conmemoramos el DÍA MUNDIAL DE LAS LEGUMBRES. Y es que la ONU considera las legumbres tan importantes que ha decidido celebrar un día solo para ellas y para que recordemos sus beneficios. Pertenecen a la familia de las leguminosas, que son plantas cuyo fruto se encuentra dentro de una vaina. Pero en el caso de las legumbres su semilla es seca. Las legumbres se pueden almacener durante meses sin que pierdan sus nutrientes. 

Y es que las legumbres son muy nutritivas, tienen muchas proteínas, alto contenido en hierro y zinc y son una importante fuente de fibra. Al ser granos bajos en grasa y ricos en fibras ayudan a reducir el colesterol y los niveles de azúcar en sangre, ayudando a frenar la obesidad y problemas cardiovasculares. Además los cultivos de legumbres crean un paisaje más variado para animales e insectos, formando parte de la red vital de la biodiversidad. Necesitan poca agua, en comparación con otras fuentes de proteínas como los animales y son un gran aliado contra el cambio climático.
Video

Como ayudan a fijar el nitrógeno atmosférico en la tierra ayudan a recuperar los suelos para que sean nutritivos para volver a sembrar. Y esto ayuda a frenar el cambio climático, ya que ayudan a recuperar los nutrientes del suelo de forma natural, sin tener que utilizar fertilizantes químicos que expulsan gases de efecto invernadero al ambiente. 

Contesta a estas preguntas: ¿Por qué son importantes las legumbres? ¿Cuál es tu legumbre favorita?

TAREA 1: Llevamos al aula una legumbre y observaremos su germinación en un vasito transparente con algodón húmedo.

TAREA 2: Escribe en la libreta una receta con legumbres e indica los ingredientes y la cantidad necesaria para preparar el plato (por ejemplo 250 gramos de lentejas, un pimiento verde, 50 gramos de arroz...). Además tienes que escribir cómo se prepara y el tiempo de cocción.

Dian Fossey: descripción en la libreta

¿Quién fue Dian Fossey? Fue una zoóloga e investigadora norteamericana reconocida por su labor científica, describiendo a los gorilas de montaña y también por su defensa de los mismo. Nació en San Francisco (EE.UU) en 1932 y viajó por primera vez a África en 1963 para investigar el comportamiento de los gorilas de montaña en su hábitat. Tenía un carácter fuerte, aventurero y apasionado y luchó contra el tráfico de animales y la caza furtiva. Sus estudios de observación e investigaciones se publicaron en la revista National Geographic y sirvieron para concienciar a la población sobre la situación de los gorilas. La asesinaron precisamente por su defensa de los gorilas, una especie que estaba en peligro de extinción. En 1983 publicó el libro Gorilas en la niebla, en el que se basa también la famosa película con el mismo título. 

Realiza en tu libreta una descripción de Dian Fossey. Acuérdate de describir tanto rasgos externos como cualidades internas y aficiones. Subraya los artículos en verde, los nombres en rojo y los adjetivos en rosa y luego escribe debajo una lista con los adjetivos utilizados.

¿Quieres leer el libro "Pequeña y grande" con su historia? Lo tienes en este enlace: