Tareas 11 de junio de 2020

1. ¿En qué ciudad asturiana nació el chef José Andrés? ¿Dónde vive ahora?

2. ¿Cómo se llama la ONG que ha fundado? ¿A qué se dedica esta ONG?

3. Escribe el nombre de otras 2 ONG que repartan alimentos a familias necesitadas en España.

4. ¿Cuántas comidas está repartiendo al día WCK en España desde el inicio de la crisis del coronavirus?

5. ¿Qué significa la empatía? ¿Por qué le parece tan importante a José Andrés?

6. ¿A qué premio está nominado José Andrés?

7. El video de Todd de hoy está muy relacionado con la noticia. Después de ver el video contesta a estas preguntas:

-Averigua la palabra y copia la frase: Todd ha sido muy G_N_ R_ _O por compartir la PIZZA.

-¿Cómo solucionó Todd el problema? ¿Cómo colaboraron los tres equipos?

- ¿Cómo consiguieron que el ratoncito pudiera comer pizza?

-¿Cuál crees que es la moraleja de esta historia?

- Haz un dibujo de esta historia con tus personajes favoritos del mundo de Todd alrededor de la pizza.

8. Si en Madrid WCK colabora con 4 cocinas y cada una reparte 370 comidas cada día. ¿Cuántas comidas reparten cada día en Madrid?

Tareas 10 de junio de 2020

Grandes inventores 

Video:

Corría el año 1885 cuando el Imperio Alemán amenazó con bloquear con sus barcos las islas del Pacífico. Todos estaban muy preocupados, entre ellos el marino español Isaac Peral, que estaba dispuesto a encontrar una solución. Isaac se encerró en su taller y no salió hasta que dio con una idea.

Corrió a hablar con sus superiores y les explicó que la única forma de sortearles era sin que les vieran, y para ello había imaginado el submarino moderno. Isaac les explicó que se trataba de un barco, que en vez de navegar por encima de las olas, lo haría por debajo. Todos rompieron a reír, aquella idea era demasiado extraña, pero Isaac no sabía que el famoso espía Basil Zaharoff se había enterado de sus planes y estaba dispuesto a hacerse con su genial idea, así que convenció a los altos cargos de la marina para que dieran luz verde al proyecto del submarino. 

Para su sorpresa, a la mañana siguiente, Isaac recibió el permiso para construirlo. Estaba tan contento que se encerró de nuevo en su taller para ponerse manos a la obra cuanto antes. Meses más tarde, en 1888, Isaac tenía listo su invento. Todo el mundo se congregó en el puerto, dispuesto a ver con sus propios ojos aquella locura, pero nadie reparó en que Basil había conseguido colarse en el submarino, echando tinta roja en las baterías. Cuando Isaac desveló su famoso invento todos se echaron a reír. Unos decían que parecía un puro, otros que aquello se hundiría nada más echarlo al agua. Para su sorpresa, el inventó flotó, pero cuando Isaac trató de arrancarlo aquello parecía que no funcionaba. 

Todos volvieron a reír, pero Isaac no tardó en descubrir que se trataba de un sabotaje, así que consiguió arreglarlo, haciendo que el submarino funcionara a la perfección. La prueba fue todo un éxito e Isaac acabó sorprendiendo a todos con su invento, pero cuando volvió a puerto, en vez de felicitarle decidieron retirarle todo su apoyo. 

No podía creerlo, pese a que el submarino funcionaba nadie creyó en él y le obligaron a entregar sus planos. Isaac se marchó muy triste, sin saber que su invento acabaría en manos de Basil. La noticia de aquel moderno submarino recorrió el mundo entero. A Isaac le llegaron ofertas de todos los lados, pero él no estaba dispuesto a cedérselo a un país que no fuera el suyo. Años más tarde, España entró en guerra con los EE.UU., que habían bloqueado el puerto de Santiago de Cuba. 

Entonces todos echaron en falta el submarino de Isaac y con el tiempo, aquel invento salido de su imaginación se convertiría en uno de los mayores descubrimientos del siglo XX.

¡Recuerda la lección de Lucrecia! No hay que rendirse nunca... y para encontrar una solución no hay nada mejor que usar la IMAGINACIÓN.

Contesta a estas preguntas:
1. ¿Qué crees que es lo más importante para ser un inventor?
2. ¿Cómo se sintió Isaac cuando, a pesar de que su submarino funcionaba, desecharon su invento?
3. Pero... ¿sabías que la idea del submarino no se le ocurrió a Isaac Peral en 1888, sino a un famoso escritor  18 años antes? En el libro "Veinte mil leguas de viaje submarino" ya aparecía uno, el Nautilus. ¿Qué famoso escritor lo imaginó en su libro? ¿En qué año?

4. ¿Sabías que ese famoso escritor también imaginó la llegada del hombre a la luna en sus libros "De la Tierra a la Luna (1865) y "Alrededor de la Luna" (1870)? Y 100 años después... ¿Qué nave llegó a la Luna? ¿Cómo se llama el primero hombre que pisó la Luna? 
Cálculo mental: Si el hombre llegó a la luna en 1969 ¿cuántos años pasaron desde que se escribió el libro " De la Tierra a la Luna"?

5. Isaac Peral inventó el submarino en 1888, pero le llevó varios años de trabajo duro. Diseñó los planos y pensó que materiales necesitaría. Gracias a la electricidad logró crear su invento y viajó a paises extranjeros para encontrar materiales que no encontraba en España, como aparatos ópticos en París, torpedos en Berlín, acumuladores en Bruselas, motores eléctricos y hélices en Londres. Estaba al tanto de todos los descubrimientos recientes que le podían servir para fabricar su invento. Señala otros dos inventos que se han podido construir gracias a la electricidad y en qué año se inventaron.

6. Averigua: ¿En qué ciudad española está expuesto el submarino que construyó Isaac Peral? ¿En qué comunidad autónoma está?  Pista: es la ciudad en la que nació y además tiene un teatro romano muy famoso.

7. Cálculo mental: Si en 1890, dos años después de que presentara su invento, el submarino consiguió navegar 9 kilómetros bajo el agua. ¿Cuántos metros navegó? Recuerda, un kilómetro son 1000 metros.

Revisa las tareas del blog de Música Educación Física Inglés y Sociales en los enlaces de nuestro blog y en la web del colegio. Borja ya ha colgado las nuevas tareas de sociales relacionadas con el paisaje de costa. También las tareas quincenales para los de Reli. ¡Envía un mail a los profes y/o un comentario! ¡No se te olvide! Haz clic en el enlace de la asignatura (en color). 

Tareas 5 de junio de 2020

1. Escribe el titular de la noticia.

2. ¿Qué denuncia la ONG WWF?

3. ¿Cuántos años puede tardar en desintegrarse una mascarilla quirúrgica?

4. ¿Con qué pueden confundir los animales marinos estos residuos?

5. ¿Qué debemos hacer para que estos residuos no lleguen al mar?

6. Hoy es el Día Mundial del Medio Ambiente y está especialmente dedicado a proteger la biodiversidad. Es muy importante para proteger la vida y la supervivencia del planeta. Pero... ¿qué es la biodiversidad?
La biodiversidad es el conjunto de todos los seres vivos del planeta, el ambiente en el que viven y la relación que guardan con otras especies. Son todos los animales, todas las plantas y todos los organismos, desde los más grandes, como las ballenas o las secuoyas, hasta los más pequeños como las bacterias.
Cópialo en tu cuaderno y puedes ver el video para aprender más cosas sobre la biodiversidad. 

7. ¿Cómo se puede perder la biodiversidad? Completa las frases con las 5 palabras que faltan: 

• Introducción de especies ____________.
• Comercio ilegal de ____________.
• Caza y ________ ilegal y descontrolada.
• Contaminación del _________, agua y suelo.
• Modificación de los __________ de las distintas especies.

- pesca - aire - exóticas - especies - hábitats

8. ¿Qué problemas tiene el Medio Ambiente y la Tierra hoy en día? Fíjate en los dibujos y escribe dos o tres problemas que te preocupen. Si quieres, puedes hacer en tu libreta uno de los dibujos.

9. Además de WWF hay otras ONG que defienden el Medio Ambiente y nos enseñan a cuidarlo. Investiga y escribe el nombre de otras 3 ONG que se dediquen a proteger el Medio Ambiente y la Biodiversidad.

10. En 2019 veinticuatro especies fueron declaradas en extinción: cinco plantas, cinco peces, cuatro aves, cuatro mamíferos, tres anfibios y tres reptiles. Si fueron el doble de las especies que se extinguieron en el año 2012. ¿Cuántas especies se extinguieron en 2012?

Actividades voluntarias de refuerzo y ampliación

Hoy en Clan TV "Aprendemos en casa" aprenderemos una serie de curiosidades sobre el mar, la importancia de las 3R y la ecología para cuidar el medio ambiente en el que vivimos. Lo comprobaremos a través de la creación de un juguete reciclado. Asimismo, hablaremos del cuerpo humano y el aparato locomotor. Finalizaremos nuestro aprendizaje con los medios de transporte con y sin motor y las gasolineras y electrolineras . Os recomiendo ver si os apetece, el programa de 8 a 10 años, porque aprenderemos más cosas sobre el medio ambiente, el cambio climático, el efecto invernadero y la agricultura. Repasaremos el ciclo del agua y la importancia de cuidarla, las energías limpias y sucias y algunas máquinas que funcionan con la energía del agua. Finalmente, nos adentraremos en el mundo de las máquinas simples y compuestas, centrándonos en las palancas y sus tipos, así como en las máquinas automáticas o robots.

Tareas 4 de junio de 2020

Comprensión lectora: Simón, el duende gruñón

Un duende particular era Simón, sin dudar.

Le era difícil reír, como también sonreír.

Con todos se molestaba y por todo protestaba.

La expresión de su carita no era del todo bonita.

A sus amigos gritaba y a los que no, ignoraba.

Muchos duendes murmuraban y otros se preguntaban:

¿Qué tendrá este pequeño? ¡Vaya que tiene mal genio!

¿Qué pasa con este duende? ¿Por qué se molesta siempre?

Un día alguien se cansó, se acercó y le preguntó:

¿Podríamos ayudarte? Quisiéramos alegrarte.

¿Por qué nunca estás contento?, preguntó con desconcierto.

Y de repente, Simón pudo abrir su corazón.

Alguien se había acercado y se había preocupado.

Conmovido por el gesto, Simón se puso contento.

Y dijo: No soy feliz, no me gusta mi nariz,

es grande y puntiaguda ¡Es la más fea, sin duda!

El duende que lo escuchaba no entendía nada, nada.

¿Todo por una nariz? ¿Por eso no eres feliz?

No es suficiente motivo para estar tan compungido.

No te aceptas tal cual eres. ¿Una cirugía quieres?

No es una alternativa pues no cambiará tu vida.

¡Tu alma y tu corazón son lo que importa, Simón!

Ni una nariz ni dos ojos valen todos tus enojos.

¡Vaya que tienes razón!, gritó contento Simón.

Desde ese día es feliz y hasta quiere a su nariz.

Comprendió que aceptar es una forma de amar.

Y guardó en un cajón esos días de gruñón.

Liana Castello

1. Lee el cuento con rima, vocaliza bien las palabras, despacio, en alto, entonando con ritmo. Haz las pausas y fíjate en la rima.
2. Escribe el título del cuento, su autora y su moraleja final.
3. Comprensión lectora:
– ¿ Cómo se llama el protagonista del cuento?
– ¿Por qué nunca está contento?
– ¿Tú estarías triste si tuvieses una nariz grande y puntiaguda o si tus orejas fuesen pequeñas y redondas?
– ¿Crees que el otro duende hizo bien en acercarse a hablar con Simón para ver que le pasaba? ¿Por qué?
– ¿Si estuvieras triste, te gustaría que un amigo o amiga se acercase a ti para preguntarte qué te pasaba?
4. Dibuja la nariz a Simón el gruñón y luego coloréalo (si no tienes impresora puedes dibujarlo y colorearlo directamente en tu libreta)

5. Comprensión auditiva: El mundo de Todd


-¿Cuál era el problema de Stella? ¿Cómo se sentía?
- ¿Qué deciden sus amigos cuando se dan cuenta de que Stella no quiere montar en las atracciones del parque?
- ¿Cómo ayudan a Stella?
- ¿Cuál es la moraleja de esta historia?

6. En esta lista vas a encontrar muchas emociones: sepárala en dos listas, una con las emociones positivas y otra con las emociones negativas.

Tristeza, nerviosismo, ira, alegría, simpatía, desprecio, calma, optimismo, pesimismo, preocupación, sinceridad, aceptación de uno mismo, confianza, empatía, miedo, envidia, vergüenza, solidaridad, egoísmo, frustración, amor.

7. Describe brevemente a Simón y a Stella utilizando algunos adjetivos calificativos. Puedes repasar los adjetivos calificativos en el blog de Paca.

Tarea Matemáticas

8. Realizamos dos sumas, dos restas, dos multiplicaciones (hasta la tabla del 5). 

9. PROBLEMA

Elige un nivel y resuelve un problema. Recuerda: solo hace falta hacer un problema.
Nivel 1: Stella, Pickle, Todd y Sophie han ido al parque de atracciones. Se han montado cada uno en 4 atracciones que costaban 2 euros cada una. Luego han comprado un algodón de azúcar para cada uno que costaba 1 euro. Si tenían entre los cuatro 50 euros, ¿cuánto dinero les sobra al final?
Nivel 2: Stella, Pickle, Todd y Sophie han ido al parque de atracciones. Se han montado cada uno en 4 atracciones que costaban 2 euros cada una. Luego han comprado un algodón de azúcar para cada uno que costaba 1 euro con 50 céntimos. Si tenían entre los cuatro 50 euros, ¿cuánto dinero les sobra al final?
Nivel 3: Stella, Pickle, Todd y Sophie han ido al parque de atracciones. Se han montado cada uno en 4 atracciones que costaban 2 euros cada una. Luego han comprado un algodón de azúcar para cada uno que costaba 1 euro con 25 céntimos. Si tenían entre los cuatro 50 euros, ¿cuánto dinero les sobra al final?

Solución problema 3/6 30 minutos y llegó a las 10:45 (acuérdate de dibujar un reloj analógico también)
Solución problema 1/6:  Nivel 1: 9 zanahorias

Nivel 2: 72 zanahorias

Nivel 3: 36 zanahorias después de la plaga

¡Recuerda corregir en rojo! Si copias el problema ¡subraya los datos en azul y las preguntas en rojo! Si solo lo lees no te olvides de hacer un pequeño dibujo/esquema con los datos y fíjate en las preguntas.

Actividades voluntarias de refuerzo y ampliación

Hoy en Clan TV "Aprendemos en casa" en Lengua leeremos “El león y el ratón”, seguido del vídeo “Aurora, locutora”. En la parte de Inglés, repasaremos los saludos y los números, así como los colores. Os recomiendo ver si os apetece, el programa de 8 a 10 años, porque leeremos un cuento sobre policías y repasaremos las formas no personales. En la parte de Inglés, escucharemos una historia sobre la superación de barreras y la valentía.

Tareas 3 de junio de 2020

La bicicleta es uno de los medios de transporte más ecológicos del mundo. Es sencilla, asequible, limpia y contribuye a la sostenibilidad del planeta. Su uso en las ciudades disminuye la emisión de gases de efecto invernadero y mejora la calidad del aire. Ayuda a solucionar los problemas de movilidad en las ciudades y el exceso de tráfico y contaminación. Además facilita que muchos niños puedan ir al colegio y promueve el ejercicio físico y la salud. Andar en bici es un ejercicio muy completo, trabaja muchos músculos y se queman cerca de 500 calorías en una hora.

Pero hay pocas ciudades "amigables" para las bicis, ya que los coches y autobuses ocupan la mayoría de los carriles y no todas las ciudades tienen carriles-bici que vayan al centro y a todos los barrios. 

¿Sabes qué ciudades en el mundo son las más amigas de la bicicleta? 

Todos los años hay una lista de las 20 ciudades más amigas de la bicicleta y solo una ciudad española está en ella en la lista del año pasado, el 2019. Fíjate en la foto con los monumentos. ¿Cuál crees que es?

Mira la lista y averigua si has acertado.

Pero... ¿quién inventó la bicicleta?

Hay un invento que podemos considerar el antecesor de la bicicleta actual. El alemán Karl Christian Ludwing Drais inventó la "máquina andante" en 1817, con ruedas, sillín y manillar, pero no tenía pedales, ni cadenas ni frenos y se tenía que mover gracias a los pies. Se llamó la "draisiana", en honor a su inventor.

La primera bicicleta con pedales fue inventada en 1839 por el herrero escocés Kirkpatrick McMillan, pero nunca patentó su invento. En 1846 Gavin Dalzell copió su máquina, extendió su uso y durante décadas se consideró que había sido el inventor. En 1831 Pierre y su hijo Ernest Michaux fundaron la primera empresa en fabricar bicicletas con pedales en Francia. En 1873 James Starley, un inventor inglés inventó la famosa bicicleta de rueda delantera alta y su uso fue muy popular.

Incluso un americano, Thomas Stevens, realizó el primer viaje en bicicleta alrededor del mundo y tardó 3 años. En 1885, John Kemp Starley, inventor inglés y sobrino de James Starley, creó lo que consideramos la bicicleta moderna, la más parecida a la actual, la "bicicleta de seguridad" porque era más segura, estable y fácil de utilizar. Las ruedas tenían el mismo tamaño, tenía engranajes, cadena de transmisión y frenos. Pronto comenzaron a utilizarse en todo el mundo y aparecieron otros tipos de bicicleta, como la bicicleta urbana, la de montaña, la bicicleta de carretera, la bicicleta tándem, las BMX, la bicicleta plegable o la bicicleta eléctrica.

Video:

1. Escribe 5 ventajas de usar la bicicleta como medio de transporte.

2. ¿Quién inventó la bicicleta?

3. ¿Quién inventó la bicicleta de rueda alta?

4. ¿Cuánto tardó Thomas Stevens en realizar la primera vuelta al mundo en bicicleta? ¿Qué bicicleta utilizó?

5. ¿Quién inventó la bicicleta más parecida a la actual y en qué año?

6. Ordena las 20 ciudades más amigas de la bicicleta por orden alfabético.

7. Señala tres tipos diferentes de bicicleta. ¿Cuál es tu favorita? ¿Por qué?

8. Para andar en bicicleta hay que cumplir unas normas de seguridad importantes y respetar las normas de la circulación en las carreteras y los semáforos. Después de ver el video escribe las normas de seguridad para montar en bicicleta y explica las señales más importantes:

9. ¿Quieres jugar en el blog de Paca para recordar las normas de circulación y las señales?
http://blog.educastur.es/primarce18/2020/06/03/repasamos-educacion-vial/
10. Problema

Vamos a dar un paseo en bicicleta por Gijón por el carril bici. Salimos del Acuario de Gijón y queremos llegar al Jardín Botánico. Si tardamos cinco minutos en recorrer un kilómetro y está a 6 km de distancia ¿Cuántos minutos tardaremos en llegar? Si salimos a las 10: 15 de la mañana, ¿a qué hora llegaremos al Jardín Botánico? Dibuja el reloj analógico y digital.

Carriles-bici y sendas de Gijón

Tareas 28 de mayo de 2020

1. Lectura y comprensión lectora: En primer lugar vamos a leer la fábula de hoy de La Fontaine, luego contesta a las preguntas.

1. Contesta a las preguntas en la libreta: 

a. ¿Qué era lo que pretendía la zorra?

b. ¿Cómo lo consiguió?

c. ¿Cómo se sentía el cuervo cuando la zorra le decía elogios? Busca su significado en el diccionario.

d. Busca un sinónimo y un antónimo de elogio.

e. Busca tres verbos en el texto: uno en pasado, otro en presente y otro en futuro.

f.Copia el título de la fábula, su autor y su moraleja.

2. Comprensión auditiva: El mundo de Todd

Contesta en la libreta: ¿Qué invento hizo Sofie para el desfile de animales? 
¿Por qué no querían las otras cebras que Zander desfilara con ellas? ¿Se disculparon al final?
¿Cómo se sentía Zander? ¿Qué le propuso Todd? ¿Cómo logró que se sintiera orgulloso?

Un amigo con muchos colores from Cine y educación competencias on Vimeo.

Enigma de hoy: Descubre al pintor

¿Sabías que hay un famoso pintor español al que le encantaba pintar con muchos colores? Nació en 1891 en Barcelona y murió en 1983 en Palma de Mallorca. Es un pintor y escultor que pertenece al estilo surrealista, como Dalí o Picasso. ¿Cómo se llama el pintor? ¿En qué museo podemos encontrar muchos de sus cuadros? (Aunque también podemos encontrar muchas de sus obras en el Museo Reina Sofía)

Amanecer

El pelo de estrella

Perro frente al sol

El pez cantante

Tarea Matemáticas

Realizamos dos sumas, dos restas, dos multiplicaciones (hasta la tabla del 5). 

PROBLEMA

Elige un nivel y resuelve un problema. Recuerda: solo hace falta hacer un problema.

Nivel 1: Durante nuestra visita a Barcelona nos gustó mucho el mosaico Pla de l'Os en las Ramblas. Entonces decidimos ir hasta la Fundación Joan Miró en el Parque de Montjuïc. Para ello caminamos 9 minutos hasta el metro, luego el viaje del metro nos llevó 8 minutos, caminamos otros dos minutos hasta la parada de autobús en la Plaza de España y tardamos 9 minutos más en llegar al museo-fundación Joan Miró. Si salimos a las 11:30 de la mañana. ¿A qué hora llegamos al museo?

Nivel 2: Durante nuestra visita a Barcelona nos gustó mucho el mosaico Pla de l'Os en las Ramblas. Entonces decidimos ir hasta la Fundación Joan Miró en el Parque de Montjuïc. Para ello caminamos 9 minutos hasta el metro, luego el viaje del metro nos llevó 8 minutos, caminamos otros dos minutos hasta la parada de autobús en la Plaza de España y tardamos 9 minutos más en llegar al museo-fundación Joan Miró. Si salimos a las 11:30 de la mañana. ¿A qué hora llegamos al museo? La entrada para los adultos cuesta 13 euros y para los niños 7. Como somos 2 adultos y 2 niños. ¿Cuánto costará la entrada al museo? Si pagamos con un billete de 50 euros, ¿cuánto dinero nos devolverán?

Nivel 2: Durante nuestra visita a Barcelona nos gustó mucho el mosaico Pla de l'Os en las Ramblas. Entonces decidimos ir hasta la Fundación Joan Miró en el Parque de Montjuïc. Para ello caminamos 9 minutos hasta el metro, luego el viaje del metro nos llevó 8 minutos, caminamos otros dos minutos hasta la parada de autobús en la Plaza de España y tardamos 9 minutos más en llegar al museo-fundación Joan Miró. Si salimos a las 11:30 de la mañana. ¿A qué hora llegamos al museo? La entrada para los adultos cuesta 13 euros y para los niños 7. Los mayores de 65 pagan un precio reducido de la mitad de la entrada de los adultos. Como somos 2 adultos, un abuelo mayor de 65 y 2 niños, ¿cuánto costará la entrada al museo? Si pagamos con un billete de 50 euros, ¿cuánto dinero nos devolverán?

Solución problema 26/5:  Nivel 1: 746 km

Nivel 2: 746 km y le faltan 253 para llegar a Tarragona.

Nivel 3: 746 km y le faltan 253 para llegar a Tarragona. Le quedan 759 denarios.

¡Recuerda corregir en rojo! Si copias el problema ¡subraya los datos en azul y las preguntas en rojo! Si solo lo lees no te olvides de hacer un pequeño dibujo/esquema con los datos y fíjate en las preguntas.

Actividades voluntarias de ampliación

* Actividad voluntaria del museo para los niños: La sopa misteriosa
* ¿Quieres descubrir más cosas sobre Joan Miró y el surrealismo? Video-cuento sobre su vida

Hoy en Clan TV "Aprendemos en casa" en Lengua leeremos un poema, en otrografía repasaremos el uso de la coma, repaso de las reglas ortográficas de nv, mb, mp; el sonido de las letras f/h/ch. En Inglés hemos aprendido vocabulario (los saludos y las partes de la casa; los números del 70 al 80; la expresión de los gustos/disgustos con I like/ I hate); gramática (pronombres personales). También aprenderemos a hacer una casa de material reciclado. Os recomiendo ver si os apetece, el programa de 8 a 10 años, porque descubriremos algo muy interesante: los extranjerismos. Y repasaremos las reglas ortográficas de g/j, h.