Tareas 18 de mayo de 2020

Fábula de la abeja y el hada (continuará mañana...)

Antes de que tú nacieras,

en tiempos de la prehistoria,
cuando en el mundo había fieras
que ni me sé de memoria...

un hada encontró a una abeja
terriblemente infeliz:
gemía, entre queja y queja,
se sonaba la nariz...

— ¿Por qué lloras — dijo el hada—,
ahí tumbada, boca abajo?
La abejita respondió:
—No me gusta mi trabajo.

(Y es que entonces, las abejas
hacían cosas asquerosas:
¡se posaban en las cacas!
No en las lilas ni en las rosas...
Su miel, ya imaginaréis,
tenía un sabor tan terrible
que solo para las moscas
era un poco comestible.

Un buen señor troglodita
que, sin pensar, la probó,
gritó: "¡Comida maldita!"
y sin pelo se quedó).
...

- Deja otra página de la libreta, que mañana terminaremos la poesía.
- Recita el poema, vocaliza bien las palabras, despacio, en alto, entonando con ritmo. Haz las pausas y fíjate en la rima.
- Busca un sinónimo y un antónimo de la palabra terrible.

- Repasamos lengua: El nombre o sustantivo en el blog de Paca.
- Escribe el nombre de 5 sustantivos comunes de la poesía. Ponle un nombre a la abejita y el hada para añadirles un nombre propio.
- Subraya los nombres en rojo, los adjetivos en rosa, los artículos en azul y los demostrativos en verde: 
Aquella abeja era infeliz porque hacía una miel asquerosa y terrible. 

Con mi cara encarnada,
mi ojo negro
y mi vestido verde
el campo alegro.

Día internacional de los Museos (18 de mayo)
Lectura y visitas virtuales (actividad semanal de ampliación)
Tarea de hoy: Comentario en el blog y adivina el pintor. Lectura voluntaria del cuento de Sorolla

Hoy es el Día Internacional de los Museos, aunque la mayoría solo se pueden visitar online. Es un día muy importante para descubrir nuestra cultura y valorar culturas diferentes. Hay muchos tipos de museos: de arte, de ciencia, de arqueología, de personajes famosos, sobre animales y su hábitat, sobre nuestros antepasados...
1. ¿Cuál es tu museo favorito? ¿Nos recomiendas alguno que has visitado? Coméntalo en el blog. ¿Sabías que el Día Internacional de los Museos se traslará este año, debido a la pandemia, al 14 de noviembre? Es el día que coincide con la Noche de los Museos. En España uno de los museos más famosos es el Museo del Prado, en Madrid. Daniela tiene muchas ganas de visitarlo y ha hecho la visita virtual. En Asturias nos encanta el Museo del Jurásico y el Museo de la Prehistoria, que propone varias actividades interesantes y visitas virtuales. Les encanta a Sofía y Sara Santoveña, Sara Tirador, Lucía Urbano y Diego. Si te gusta el arte, el Museo de Bellas Artes tiene una interesante visita virtual. A Ángela, Lucía Pelaez y Luca le encanta este museo que está en Oviedo. Nerea y Pelayo te recomiendan visitar el Museo Arqueológico, que está también en Oviedo. A Pelayo le gusta mucho todas las armas antiguas que tiene y las secciones dedicadas a los celtas. ¡A mi me encanta la sección dedicada a la Prehistoria!

El Museo de la Fauna Salvaje, está Valdehuesa, en León, no muy lejos de Oviedo. Puedes descubrir animales de los cinco continentes. El museo es muy grande, consta de 25 salas donde se exhiben más de 8000 especies de animales. Animales disecados que parece que están vivos. ¡Una visita espectacular!

En este enlace puedes ver las actividades virtuales que hacen esta semana museos de todo el mundo. Hay muchos tipos de museos y aquí colgaré durante la semana las recomendaciones que estais haciendo en comentarios:

-  Museo de Ciencias de Madrid, con todas sus actividades. Guille nos lo recomienda porque lo ha visitado en el enlace virtual y ha jugado a varias actividades, como el juego de los dinosaurios. Además ha descubierto muchas curiosidades sobre los animales.
- El Museo de Louvre es uno de los más importantes y visitados del mundo. Nacho nos lo recomienda. Allí está la famosa Mona Lisa. A Nacho le ha gustado mucho la visita virtual y además tiene una visita espectacular de todas sus antigüedades de Egipto.

- El Museo de la Ciencia EUREKA, en San Sebastián, que nos ha recomendado Alicia. ¡Y tiene un planetario! Aquí tienes la VISITA VIRTUAL.
- El Museo de la Evolución Humana, en Burgos. Recomendación de Alicia. VISITA VIRTUAL.
- Alicia también nos ha recomendado el Centro Astronómico de Tiedra, en Valladolid. Además, tiene una visita noctura en la que sales a ver por el telescopio las constelaciones o la Luna, Saturno... Puedes acudir con toda la familia a las visitas en los "fines de semana familiares" para ver las estrellas. Y tiene un Planetario con capacidad para 35 personas; una cúpula de 7 metros de diámetro y un proyector digital que nos muestra todos los fenómenos del Universo.
- La Domus, un museo interactivo en La Coruña dedicado al ser humano, está recomendado por Darío. ¡Yo lo he visitado y he aprendido mucho, además de pasármelo genial! Aquí tienes un enlace a todos los museos de Galicia que tienen visitas virtuales ¿te animas a descubrirlos?
- El Centro de Interpretación de la Fauna Glacial, que nos han recomendado Manuel, Lucía y Ángela. Además está situado en el pueblo asturiano en el que viven los abuelos de Lucía y Ángela, en Avín.
- Miguel nos ha recomendado el Parque de las Ciencias en Granada y el Museo de las Marionetas en Lisboa.
- Carla nos recomienda un museo muy divertido en Madrid, la Casa Museo del Ratoncito Pérez.
- El Museo del Ferrocarril, en Gijón está recomendado por Luca, Inés y Guille y les ha encantado la sala donde hay maquetas de ferrocarriles.
- En Asturias hay varios museos relacionados con la minería. Guille nos recomienda también el Ecomuseo Minero Valle de Samuño, porque te puedes subir a un tren minero y recorrer la mina. También está el MUMI, el Museo de la Minería, en El Entrego.
- Pelayo nos recomienda el Museo del Pueblo de Asturias y también los Museos Etnográficos que hay en Asturias.
- Inés nos recomienda uno de sus museos favoritos: el Museo Evaristo Valle en Gijón, con muchos cuadros del pintor. Además tiene visita virtual.

Jueves de comadres. Evaristo Valle.

- Dos museos de Londres: el British Museum y el Museo de Historia Natural, son las recomendaciones de Cristina. Puedes realizar un Tour Visual y página web ¡espectacular! Si te gusta la naturaleza, ese es tu museo.
- A mi me encantaría ir a Amsterdam, así que te recomiendo dos museos espectaculares para visitar: el Museo Van Gogh y la Casa de Ana Frank.
- Y a Carmen Martín le encanta el Museo Reina Sofía, donde está el impresionante cuadro del Guernica de Picasso.


¿Quieres escuchar a Rosalía cantar delante del Guernica?

2. Fíjate en estos dos cuadros y descubre quién es su pintor (tienes una pista en uno de los cuadros). 

Girasoles

Lirios

3. En España había un pintor que ha pintado cuadros con flores muy famosos. Se llamaba Joaquín y su apellido comienza por S ¡Adivina quién es! En su casa-museo de Madrid tienes visitas virtuales y algunas actividades para hacer desde casa. ¿Quieres leer un cuento con su historia?

Almendro en flor

Elena entre rosas

Rosas amarillas

Reto 4 (Día 19/5): Uno de los museos favoritos de Ángela, Lucía y Luca es el de Bellas Artes. ¿Cómo se llama esta obra de Sorolla que está en el Bellas Artes de Asturias? ¿En qué playa están los niños?

Tarea Matemáticas

Realizamos dos sumas, dos restas, dos multiplicaciones. En una de las restas, señala el minuendo, el sustraendo y la diferencia. Haz también la prueba de una resta.

PROBLEMA

Nivel 1: En nuestra visita familiar con cuatro adultos y dos niños a Madrid hemos visitado el Museo Sorolla, cuya entrada cuesta 3 euros y luego hemos visitado de tarde el Museo del Prado, que cuesta 16 euros. Para los niños los dos museos son gratis. ¿Cuánto hemos pagado por las entradas?

Nivel 2: En nuestra visita familiar con cuatro adultos (uno mayor de 65 años) y dos niños a Madrid hemos visitado el Museo Sorolla, cuya entrada cuesta 3 euros y luego hemos visitado de tarde el Museo del Prado, que cuesta 16 euros. Para los mayores de 65 años, el Museo del Prado cuesta la mitad y el Museo Sorolla es gratuito. Para los niños los dos museos son gratis. ¿Cuánto hemos pagado por las entradas?

Nivel 3: En nuestra visita familiar con cuatro adultos (uno mayor de 65 años) y dos niños a Madrid hemos visitado el Museo Sorolla, cuya entrada cuesta 3 euros y luego hemos visitado de tarde el Museo del Prado, que cuesta 15 euros. Para los mayores de 65 años, el Museo del Prado cuesta la mitad y el Museo Sorolla es gratuito. Para los niños los dos museos son gratis. ¿Cuánto hemos pagado por las entradas? Si hemos pagado con un billete de 100 euros ¿cuánto dinero nos han devuelto?

Solución problema 14/5:  Nivel 1: 2 metros

Nivel 2:  2 metros y 98 uvas

Nivel 3: 2 metros, 84 uvas

¡Recuerda corregir en rojo! ¡Recordamos subrayar los datos en azul y las preguntas en rojo y fijarnos bien si nos pregunta botellas o litros!

Actividades voluntarias de ampliación en relación al Día de los Museos

1. ¿Quieres descubrir la historia del Museo del Prado? Haz clic en la imagen

Lunnis de leyenda: El Museo del Prado

2. ¿Te gustan las flores? ¿Te gustaría hacer una visita virtual a los patios de Córdoba? Están llenos de flores en este mes de Mayo, pero como por el confinamiento no se pueden visitar la ciudad ha organizado visitas virtuales para que los puedas visitar desde tu casa:

Hoy en Clan TV "Aprendemos en casa" en Mate hemos repasado los números del 70 al 90; las sumas y las restas con llevadas; las tablas de multiplicar del 3 y del 10; medidas de longitud (el centímetro y el metro); diferentes tipos de líneas y las formas geométricas  También puedes ver el capítulo de 8 a 10 años si quieres, hay mates un poco más difíciles, pero muy interesantes.

Tareas 15 de mayo de 2020

Lee la noticia y contesta en tu libreta a estas preguntas:
1. ¿Cuándo se celebra el Día Mundial de las Aves Migratorias? ¿Por qué crees que se celebra en dos días diferentes?
2. ¿Qué propuesta han realizado asociaciones de observación de aves durante el confinamiento?
3. Cita dos asociaciones que se dedican a observar y defender a las aves
4. ¿Quién es Daniel López Velasco? ¿Qué ave ha visto en Salinas posada en la arena de la playa?
5. Escribe el titular de la noticia

¡Vamos a aprender más cosas sobre las aves migratorias! Estas aves son muy importantes en nuestros ecosistemas y en España las vemos especialmente en nuestros humedales. 

Doñana

Doñana

Ría de Villaviciosa

Ría de Avilés

Pero están en peligro por el cambio climático, la desaparición de los humedales, la agricultura intensiva, el uso de pesticidas y la caza ilegal. Vamos a descubrir más cosas sobre las aves migratorias y sus rutas, pasando por Europa.

6. Según el cartel: ¿cuántos ejemplares de abejeros europeos podemos observar en el estrecho de Gibraltar?
7. Copia esta información importante sobre el abejero europeo:

El abejero europeo es un ave rapaz que se alimenta de avispas y abejorros, preferentemente sus larvas. También come ranas, lagartos, roedores, escarabajos y saltamontes. Se cría en zonas de clima templado y húmedo, por eso se puede ver en el norte de España, desde Galicia hasta el País Vasco. Emigra desde el norte de Europa a finales de agosto hacia el suroeste, cruza el estrecho de Gibraltar, el Sáhara Occidental y llega a países como Sierra Leona o Camerún a principios de octubre (África Occidental). 

Dibuja un mapa sencillo con la ruta del abejero europeo.

Abejero europeo

Para saber más: ¿Sabías que el origen de los movimientos migratorios de Norte a Sur fue provocado por la llegada de los hielos y la necesidad de buscar lugares con temperaturas más elevadas y mayor variedad de alimentos? Fíjate en las diferentes rutas (por colores) que hacen las aves migratorias en el mundo:

8. ¿Conoces algún refrán sobre aves migratorias? En España uno de los más conocidos es "Por San Blas la cigüeña verás" San Blas cae el 3 de febrero, por lo que cuando llega la cigüeña está anticipando la llegada de la primavera. Desgraciadamente, con el cambio climático y el calentamiento global la cigüeña se queda con nosotros durante todo el año.
Escribe este refrán en libreta, luego busca y escribe otro diferente sobre un ave migratoria.

9. Mira este video y contesta a esta pregunta: ¿Qué peligros encuentran las aves migratorias en su largo camino?

10. ¿Quieres hacer una casita de pájaro con un envase vacío? Mira este video para descubrir más cosas sobre las aves migratorias y al final nos enseñan cómo hacer una y la podemos colgar en nuestra ventana o terraza. Envíanos una foto y la colgaremos en el blog.

Tareas 14 de mayo de 2020

1. Lectura y comprensión lectora: En primer lugar vamos a leer la fábula de hoy de Esopo, luego contesta a las preguntas.

1. Contesta a las preguntas en la libreta: 

a. ¿Por qué no podía alcanzar la zorra los racimos de uvas?

b. ¿Por qué al final dijo que las uvas estaban muy verdes? ¿Era verdad?

c. Escribe todas las palabras que encuentres con r fuerte y con r suave

d. Busca el significado de la palabra: PARRA

e.¿Qué crees que puede significar que miró desdeñosamente a la parra?

f. -Subraya los nombres en rojo, los adjetivos en rosa, los artículos en azul y los demostrativos en verde: Los jugosos racimos de uvas estaban en aquella rama alta.

g.Copia el título de la fábula, su autor y su moraleja.

2. Comprensión auditiva: El mundo de Todd

Contesta en la libreta: ¿Cuál es la pelota favorita de Benny? ¿A quién acusó? ¿Qué hay que hacer antes de acusar a alguien? ¿Qué lección podemos sacar de esta historia? 

Tarea Matemáticas

Realizamos dos sumas, dos restas, dos multiplicaciones (hasta la tabla del 5). 

¿Nos reímos un rato?

PROBLEMA

Elige un nivel y resuelve un problema. Recuerda: solo hace falta hacer un problema.

Nivel 1: La zorra quiere atrapar un racimo de uvas que está a 6 metros, así que se ha subido a una roca que está más cerca para dar el salto. Si la roca está a 4 metros. ¿Cuántos metros tiene que saltar?

Nivel 2: La zorra quiere atrapar un racimo de uvas que está a 6 metros, así que se ha subido a una roca que está más cerca para dar el salto. Si la roca está a 4 metros. ¿Cuántos metros tiene que saltar? Ha logrado coger 2 racimos con 49 uvas cada uno. ¿Cuántas uvas se ha llevado?

Nivel 3: La zorra quiere atrapar un racimo de uvas que está a 6 metros, así que se ha subido a una roca que está más cerca para dar el salto. Si la roca está a 4 metros. ¿Cuántos metros tiene que saltar?  Ha logrado coger 2 racimos con 49 uvas cada uno, pero en la bajada se le han caído 7 uvas de cada racimo. ¿Cuántas uvas se ha llevado al final?

Solución problema 13/5:  Nivel 1: 54 km

Nivel 2: 98  km

Nivel 3: 94 km y 225 minutos (3h y 45 min)

Tienes la explicación del problema de la rana en el día anterior (13/05) con el gráfico que nos ha enviado Alicia. Recuerda que es importante dibujar los problemas para entenderlos mejor y Florence Nightingale nos ha enseñado que si hacemos gráficos también entendemos mejor las mates.
¡Recuerda corregir en rojo! ¡Recordamos subrayar los datos en azul y las preguntas en rojo!
Solución adivinanza: El signo de interrogación

Actividades voluntarias de refuerzo y ampliación

Hoy en Clan TV "Aprendemos en casa" en Lengua nos han contado el cuento “El pequeño conejo blanco”, hemos repasado la z/c y la separación de palabras al final de línea; las preposiciones/posiciones de lugar; y la descripción ¡muy importante! Os recomiendo ver si os apetece, el programa de 8 a 10 años, porque han repasado los signos de puntuación: el punto y la coma, los puntos suspensivos y los dos puntos. También nos han enseñado muchas cosas en Inglés, como las descripciones.

¿Quieres resolver el undécimo enigma? ¡Son difíciles, pero merece la pena intentarlo! Lo encontrarás en la sección enigmas! 

¿Nos movemos un poco hoy? Elige un video de la sección ¡Muévete! y ponte a bailar ¡menudo ritmo!

Tareas 13 de mayo de 2020

Recordatorio: Ya están colgada la tarea mensual de ARTS del mes de mayo. Recuerda: Cuando tengas la foto de la manualidad (el gusanito o las flores) intenta subirla a la mochila de TAREAS en TEAMS (a la izquierda). Yo te escribiré allí el comentario. Si quieres hacer un video soplando el gusanito enviame el enlace por mail o el video.

Tarea: Inventamos una fábula

Observa con cuidado el dibujo e inventa una fábula con estos animales que tenga al final una moraleja. Si crees que ya conoces la fábula, inventa otra historia diferente, no copies la fábula. Recuerda dividir la historia en tres párrafos. En el primero comenzamos la historia presentando a los personajes y el lugar donde están, en el segundo párrafo explicamos el problema o el conflicto que está sucediendo y al final, en el último párrafo contamos cómo se soluciona el problema y terminamos con una moraleja o enseñanza que hemos aprendido sobre la historia. Incluye adjetivos para describir a los personajes.

Acuérdate: Empieza con mayúscula y termina las frases con un punto. No escribas frases demasiado largas. Utiliza comas, la y y otros conectores para unir las oraciones como por ejemplo: pero, también, más tarde, después, de pronto, de repente, al final...

Al final escribe la moraleja de la historia y copia el dibujo o haz tu propio dibujo de la fábula.

Recuerda cómo se escriben los diálogos:

Termino cabeza arriba
y empiezo cabeza abajo,
y tan sólo a preguntar
se limita mi trabajo.

Tarea Matemáticas

Realizamos dos sumas, dos restas, dos multiplicaciones (hasta la tabla del 5). 

PROBLEMA

Elige un nivel y resuelve un problema. Recuerda: solo hace falta hacer un problema.

Nivel 1: Voy a visitar a mis abuelos que viven en otro pueblo que está a 27 kilómetros. Cuando regreso a casa, ¿cuántos kilómetros he recorrido? Haz un dibujo (esquemático) del problema.

Nivel 2: Voy a visitar a mis abuelos que viven en otro pueblo que está a 47 kilómetros. Después voy a visitar a mis tías que están todavía un poco más lejos, a 2 kilómetros del pueblo de mis abuelos. Cuando regreso a casa, ¿cuántos kilómetros he recorrido? Haz un dibujo (esquemático) del problema.

Nivel 3: Voy a visitar a mis abuelos que viven en otro pueblo que está a 47 kilómetros. Pero antes hago una parada para visitar a mis tías, que viven en una casa que está en la carretera, 2 kilómetros antes de llegar a la casa de mis abuelos. Cuando regreso a casa, ¿cuántos kilómetros he recorrido? Si he salido de casa a las nueve de la mañana y he vuelto a la una menos cuarto de la mañana. ¿Cuántos minutos he estado fuera  de casa? Haz un dibujo (esquemático) del problema y de los relojes con las horas.

Solución problema/enigma 11/5: Lo importante de este problema es aprender que hay que dibujar los problemas para entenderlos bien, no solo hacer el cálculo. Y si no nos sale, intentarlo con cantidades más pequeñas (por ejemplo, un pozo de solo 7 metros la rana sale el día 5). 
Si solo hacemos el cálculo (3-2= 1 metro cada día, luego multiplicamos por 30 metros) sin dibujar, no nos damos cuenta que la rana, el último día que salta 3 metros ya no vuelve a caer 2 porque... ¡ha logrado salir del pozo!
Día 1: La rana salta 3 metros. 0+3=3
Luego cae 2 por la noche 3-2= 1
Día 2: La rana salta 3 metros. 1+3=4
Luego cae 2 por la noche. 4-2=2
...
Día 27: La rana cae 3 metros. 26+3=29
Luego cae 2 por la noche. 29-2= 27.
Día 28: La rana salta 3 metros. 27+3=30
¡Y ya ha salido del pozo! ¡Ya no cae!

La rana salió al principio del día 28 (porque da el salto desde los 27 metros: 27+3=30). También podemos decir que tardó 27 días completos en salir porque fue al principio del día 28 cuando saltó y salió (todavía no había terminado el día 28) Es importante hacer el dibujo del pozo (o el esquema con una línea que ponga 30 metros) y hacer los saltitos de la rana cada día (3-2= 1 metro). 
¡Venga, vamos a hacer el dibujo y vamos a hacer el salto cada día!

El primer día sale del fondo del pozo (0), llega a los 3 metros, pero cae 2 y entonces se queda en el metro 1 (al final del día). El segundo día tenemos que tener en cuenta que el salto lo hace desde el metro 1 y llega al metro 2. El tercer día salta desde el metro dos para llegar al metro 3 (después de resbalar)... y todos los días así. Vamos a ver lo que pasa los dos últimos días, ya que teníamos dudas hoy. Al principio del día 27 sale desde los 26 metros, llega al 29 y cae 2 hasta el 27. El día 28 la ranita da el salto desde los 27 metros, al saltar los 3 metros ya queda fuera del pozo (27 + 3 = 30 metros) y ya no se cae resbalando los 2 metros. ¡Si no lo dibujamos no lo habríamos entendido!

Alicia y Manuel nos han hecho un gráfico de barras para entenderlo mejor. ¡Muchas gracias!

Alicia: gráfico de barras del problema de la rana y el pozo

Manuel: gráfico con el número de días que tarda en salir

Actividades voluntarias de refuerzo y ampliación

Hoy en Clan TV "Aprendemos en casa" en Educación artística Agus y Luiret nos han propuesto varias manualidades. Puño nos enseñará  a diferenciar los colores primarios y complementarios haciendo un collage con diferentes formas y colores, haciendo una composición abstracta ¡ha quedado genial!. También nos ha enseñado a dibujar emociones con expresiones básicas y derivadas dibujando de manera diferente las cejas y la boca. Y nos propone un reto: en un folio (o una hoja de la libreta) dibuja 6 viñetas con los rostros de diferentes expresiones (incluye una de malicia y otra vergüenza) y dibujamos un bocadillo sencillo con frases como por ejemplo: 

¡Hola! - Te quiero - ¡Me aburro! - Lo siento - ¡Por fin! - ¡Yo no he sido! - ¡Adiós! 

 ¡Enséñanos uno en la sesión de Teams por la tarde!

Alejandro, el profe de EF nos propone un reto para adivinar un deporte: jugar a la mímica y los deportes. ¿Has adivinado los deportes? Además nos ha enseñado varias anécdotas sobre los deportes. ¿Cuántos trofeos, medallas y premios ha ganado Rafa Nadal?  ¡Qué interesante! También puedes ver el capítulo de 8 a 10 años si quieres, si te gusta hacer manualidades hay una propuesta muy interesante: crear un paquete de sellos para estampar y hacer personajes divertidos. Además habrá clase de canto y conoceremos algunos instrumentos de la mano de la Orquesta y Coro de RTVE. 

Tareas 12 de mayo de 2020

Lectura y comprensión lectora: Florence Nightingale enfermera que consiguió que todos entendieran la importancia de la HIGIENE, tanto para prevenir como para curar.

Florence Nightingale nació en el seno de una familia acomodada. Se pasaba el día recibiendo clases para convertirse en toda una señorita, aunque a ella solo parecían interesarle los libros de matemáticas. Por eso todos se sorprendieron cuando anunció que en realidad quería ser enfermera. ¡Ese no es un trabajo para alguien de tu categoría!, le dijeron. Pero Florence estaba convencida. Se pasó años estudiando por toda Europa hasta convertirse en una gran enfermera, por lo que al poco tiempo la llamaron para coordinar todo un hospital.

Al llegar se encontró un lugar oscuro y descuidado. Comenzó a limpiarlo hasta hacer de aquel lugar un sitio mejor y su trabajo no pasó desapercibido. En seguida le encomendaron la misión de ir a donde nunca había llegado una mujer, a la guerra. Poco antes Inglaterra había entrado en guerra con Rusia. Mientras los médicos trataban de curar a los heridos estos se amontonaban en sucios hospitales de campaña. Nadie sabía por qué ninguno se curaba de sus heridas hasta que llegó Florence y descubrió las condiciones en las que estaban.

Mandó limpiar todo el hospital y coordinó una serie de cuidados que las enfermeras debían tener en cuenta. Pronto los médicos descubrieron cómo los enfermos por fin se recuperaban.
Cada noche Florence recorría todo el hospital preocupándose por cada paciente. Su imagen se convirtió en todo un símbolo y al poco su rostro era conocido por todos.

Pero a Florence no le interesaba la fama. Prefería centrarse en su trabajo tomando nota de sus progresos. Al terminar la guerra acabó realizando un detallado estudio de la importancia de la higiene en los centros sanitarios, pero al exponerlo a sus superiores nadie entendió todos esos datos, así que a la joven se le ocurrió una forma más sencillas para que los comprendieran. Tan solo tenía que utilizar las matemáticas. Florence dibujó unos gráficos en los que se veía la progresión de sus pacientes.

Desde entonces todos comprendieron que no solo era importante curar a los enfermos, sino también darles unos buenos cuidados. Así fue como los estudios de Florence sentaron la base de los actuales hospitales, haciendo ver lo importante que es el trabajo de las enfermeras y los enfermeros. 

Contesta estas preguntas en tu libreta:
1. ¿Qué le encantaba estudiar a Florence cuando era pequeña?
2. ¿Por qué los enfermos no se curaban de sus heridas?
3. ¿Qué hizo Florence para solucionarlo?
4. ¿Qué era lo que consideraba Florence muy importante en los centros sanitarios?
5. ¿Para qué utilizó gráficas matemáticas en su estudio sobre la importancia de la higiene?
4. Busca en el diccionario las palabras: gráfico y progresión.
5. Busca un sinónimo y un antónimo de la palabra "higiene".

Además de la higiene para prevenir y curar enfermedades, son muy importantes las VACUNAS, ya que han salvado y salvarán millones de vidas. Por ejemplo, ahora muchos científicos en el mundo están intentando encontrar la vacuna para protegernos del coronavirus. Vamos a aprender cómo funcionan las vacunas con este interesante video de Clowntífics. ¡Después de verlo serás todo un experto! Contesta en tu libreta: ¿Qué has aprendido? ¿Qué son los anticuerpos? ¿Cómo funcionan las vacunas?

Tarea Matemáticas

Actividad de REPASO: Gráficos de barras

Los gráficos: El curso pasado hemos visto la importancia de las gráficas en matemáticas, ya que entendemos las cosas mucho mejor, como Florence. Y aprendimos a hacer sencillos gráficos de barras. 
Repasamos en el blog de Paca los gráficos de barras.

Vamos a practicar dibujando un gráfico de barras sobre el número de niños vacunados de sarampión por el joven médico pediatra español Iñaki Alegría en el hospital de Gambo (Etiopía). Gracias a la ONG Alegría sin fronteras y a mi grano de arena, se ha logrado frenar la epidemia de sarampión. En 2016 vacunó a 200 niños. En 2017 a 300. En 2018 a 400 y en 2019 logró el mayor reto, vacunó a 500 niños de la zona gracias a las donaciones.

¿Cómo puedo dibujar el gráfico de barras? Fíjate en el que estudiamos el curso pasado y dibuja dos líneas, una horizontal y otra vertical, igual que en el dibujo pero todavía no pongas números. En la linea horizontal puedes escribir las fechas dentro de un rectángulo cada una: 2016, 2017, 2018 y 2019 (en el dibujo verás dibujos de las actividades de ocio del niño, tú pondrás un pequeño rectángulo y dentro las fechas por orden, empezando por la más cercana al punto en el que se juntan la línea horizontal y vertical).
En la línea vertical harás cinco rayas, como en el dibujo, separadas a la misma distancia y escribirás: 100, 200, 300, 400, 500. Recuerda que en 2016 vacunó a 200, así que tienes que llegar la barra hasta 200. Luego dibuja en diferentes colores las siguientes barras.

Actividades voluntarias de refuerzo y ampliación

Aprende cómo nos debemos lavar las manos con clowntifics:
 

Hoy en Clan TV "Aprendemos en casa" en Sociales descubriremos muchas cosas como los viajes de Magallanes y Elcano con los Lunnis de Leyenda. Seguidamente, descubriremos aspectos del Sol, el Sistema Solar y los planetas para continuar con la Luna y los eclipses. A continuación, con los Lunnis de Leyenda, descubriremos el caballo de Troya, para aprender, después, cómo se inventó la rueda y más sobre las pirámides y las momias. ¡Escribe en un comentario qué has aprendido nuevo o qué te gustó más del capítulo!